
类型: 主机游戏适配 版本: V5.7
大小: 345.0 时间: 2025-11-21





包含10余种课后练习:音标、单词、句子、课文四种教学颗粒度全覆盖,
内容丰富,产品反馈详实,可以让学生通过自主练习和完成作业,
充分巩固课堂教学内容,同时上线了趣味配音和学习激励体系,让英语学习充满趣味。
1.增加了单词和句子的纠音功能
2.增加了音标作业功能
1.通过软件你也可以在这里背诵单词。
2.每天都会布置一些关于英语的作业,你要在这里完成。
3.完成以后也会对你的作业进行了一个解析。
4.你也可以通过软件来进行默写句子,口语对话等。
英语说学生版是一款专为学校师生提供的日常教、学、练、测的英语听说学测平台。基于AI语音评测技术,配套丰富的教学同步内容和备考试题资源,帮助老师即时获取学情情况;提升教学质量;帮助学生全方位有效提升英语听说能力。
一.当朗读时无法做到流利且读音准确时。
各地区的听说考试都会考察大家的朗读,朗读本身的难度并不大,丢分一般是由于单词不认识而磕绊或者单词发音不准确。如果希望提升这部分的能力,需要注意以下几点:
1.积累单词,将生词变熟悉。
语言学习中,词汇的积累是基础,首先要确定掌握了教材课本内要求掌握的单词,并且定期地进行检验。比如每隔2-3天和同学互相默写单词,每次默写30-50个,从已学过的教材中出发。
初次之外,也可以多阅读英语文本,可以不那么严肃,选择自己喜欢的英文故事或者新闻,在阅读过程中如果看到不认识的单词,就查询后记录下来。
2.夯实音标基础,了解单词发音规律。
很多同学在学习英语过程中,后续阅读单词时,很容易出现跟着感觉走的现象。即某个单词我觉得应该是这样读,但实际上其发音方式与想象的有差异。所以建议大家在遇到生词或不确定读音的单词时,尽量不要“我觉得”或“灵机一动觉得”,而是要去确定其音标并找到正确的演示,然后跟读几遍。
3.了解单词或词组的连读、弱读、爆破音缺失等情况,并加以练习。
在英语发音中,同一个单词,单独存在的它与在句子或词组中的它,读音可能是有差别的,比如“blackboard”以及“sitdown”都是失去爆破的情况,在口语读的时候由于[k][b]以及[t][d]都是连续出现的爆破音,因此前面的[k][t]失去爆破,只做口型,不发音。这些情况在英语中是比较常见的,因此同学们平时也要注意积累,可以拿一个笔记本进行记录,按照“连读”“弱读”“失去爆破”等进行分类,并定期复习。
二.当对听力中的句子或语段理解不到位时。
在听口测试中,复述或听后记录等的出现更多考察的是大家能否听明白其意思。想要提高这方面的能力,需要注意:
1.夯实基础,熟悉句子结构。
想要理解句意,首先便是听清楚词汇以及句子。因此第一部分提到的词汇积累以及语音校正同样重要,毕竟只有你知道某个单词正确读音是什么,在听到的时候,你才能确定这个单词。
除此之外便是熟悉句子结构啦,比如大部分的同学在听到“Howareyou?”的时候能瞬间反应过来“I’mfine,thankyou,andyou?”当对某个句子或者句式结构足够熟悉的时候,你的脑海里会直接出现其语境或应答方式,而不是要慢慢地去进行单词的逐个翻译以及语法理解。因此平时要把握每一次熟悉句子的机会,每次练习听力后要进行复盘回顾。
2.熟悉语言背景,并进行逻辑性推测。
英语作为一门语言,自然是为了交流产生的。考核中出现的内容也大多数与生活相关,在把握语言背景的基础上,对情况进行逻辑性推测并与之后的语段进行对照,会提高你的准确性。在平时的学习中,要多了解一些英语语境的文化、思维方式、生活状态。同学们可以利用平时的闲暇时间,看一看英文电影,听一听英文歌。
三.当表达时无法熟练组织语言。
表达或者说转述也常出现在考察中,一些同学在笔试的时候发挥很好,但是在口语问答时却出现了“语无伦次”的现象,就感觉很郁闷,那么,如何调整这种状态呢:
1.敢于开口,多参与英语活动。
想要提高自己的语言组织能力,不开口是不行的,无论是单词的发音还是句子口述时的语法,光靠纸笔可不能帮助我们进行全方位的提高。
在平时的学习或生活中,同学们可以勇于开口,积极参与各项英语相关的活动,比如英语角、英语辩论、英语演讲等。如果你觉得参与比赛太繁杂了,那么平时和自己的朋友或同桌聊天的时候采用英语模式,或者定期选择一个话题用英语聊天,也是不错的选择。比如每周几个朋友间举行一次固定话题的英语对话。
2.注意表达时宁愿采用的语法简单一些,也别出现错误。
很多同学喜欢追求表达的高级,比如用更繁复的语法或者更高级的词汇。当然这是不错的,但是如果你不能确保你的表达准确无误,尽量还是选择你能够把握的语法,避免出现人称时态混乱或逻辑错误的问题。
英语听说提升神器,丰富的英语听说练习和试题,根据年龄阶段推荐不同的课程,打通师、生、家长三方闭环,家长可以方便追踪学生学情。
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